当前，职业教育受到社会普遍关注。中职教育成为国民教育的重要组成部分，承担着为地区社会经济建设发展培养初级技术人才的责任与使命，同时中职教育还能挖掘学生潜能，促进学生个性形成与成长。近几年来，县域内市级中职学校在课堂效率、生源、软硬件建设、就业等方面都取得了长足发展。但由于城乡教育发展极度不平衡，县域内县级中职学校发展仍然缓慢，难以取得突破式发展。而市级中职学校目前是地区中等职业教育改革与发展的领头雁，则需要努力为县级中职学校的发展提供好经验、好做法，辐射带动县级中职学校加快发展，让县级中职学校分享市级中职学校建设发展的成果。课堂效率是学校教学质量的关键，为此县域内市级中职学校辐射县级中职学校在构建高效课堂方面进行了实践探究，形成了行之有效的一些方法。

1.打造双师型教师队伍是构建高效课堂的根本途径

市级中职学校辐射助力县级中职学校加强双师型教师队伍建设成为构建高效课堂的根本途径。对于县级中职学校来说，要不断提高课堂教学效率，就需要一支高层次、高水平的双师型教师队伍，才能真正促进县级中职学校的课堂教学效率。当前县级中职学校师资队伍建设存在着一些瓶颈问题，其队伍建设未能达到职业教育的实际需求。对此，作为市级职业学校要传经送宝，进一步帮助县级职业学校合理构建一条双师型教师队伍建设的路径，加强双方的交流培训、实地调研、参观指导、具体的教学模式的应用等等，通过实现双元理念凸显本土特色，进一步构建群体双师这一路径，让教师们打牢专业理论基础，夯实企业实践技能，借助市级中职学校和合作企业的有效资源，进一步补足县级中职学校在师资以及素质能力上的不足，为县级中职学校构建高效课堂创造坚实的基础。

2.更新观念追求个性化课堂教学设计是构建高效课堂的关键

从当前的县级中职学校学生的学习现状来看，一种是传统考试模式禁锢了学生的发展，同时在教学之中既不重视学生的个性发展，也不重视学生的合作交流，互相学习，因此学生们缺乏自主探究的精神。这也是造成县级中职学校课堂教学效果较低的原因。当前，县域内市级中职学校在教学模式以及方法上逐渐取得了一定成效，而这些新方法和有效途径，值得辐射到县级中职学校进行推广运用。在这一辐射带动之下，不断发挥和倡导县级中职学校教师的个性化教学，最大限度挖掘学生的学习潜能以及主观能动性，从而使得中职教学适应社会发展。以数学教学为例，为学生们量身定做具体的数学学习的培养目标，引导县级中职学校的学生重视数学课程，这是因为在不少的专业学习中，譬如机械电子专业，数学知识应用必不可少。运用数学知识学习专业课，才能达到理想的效果。在市级中职学校的辐射带动之下，县级中职学校要不断加强现代化教育手段的应用推广，将现代的多媒体辅助教学融入到课堂教学之中，通过教学软件、电子教案等等，对教学内容进行全方位、多角度的呈现，使得学生们更为精准地抓住学习内容的本质，从而去激发学生学习兴趣，提高学习效率。教学手段的不断灵活运用，以及将现代信息手段引用到课堂，都与这个时代的发展相适应，同时也与学生们对于现代社会的认知需求相适应。此外，要根据学生所学的专业去选择具体的教学内容，挖掘专业的知识与数学知识之间的内在联系，切实让学生们认识到专业课中所运用的数学知识该如何理解、掌握和交融交汇。结合专业课的具体事例讲授数学理论知识，使得学生们既学习了数学知识，同时为其后续专业课的学习打下基础，真正实现学以致用，实现高效课堂。

3.构建“互联网+”模式助力高效课堂

县级中职学校可以将市级中职学校较为完善的高效课堂模式进行复制与推广。如推广订单模式，通过订单模式加强校企双方的合作，在学校共建实训基地，从而立足县域实际，探索多层次、多渠道、多模式的引企入校，在学校开展实践课程时，由企业选派固定师傅驻校，或者不定期派遣管理人员，或者专业师傅来校进行讲课或者讲座，解决企业用人的后顾之忧，同时也能提高县级中职学校的课堂效率。企业与校方共同探讨，制定切合实际的培训计划，编订实用的校本实训资料，构建“互联网+”模式，进一步加强市级中职学校与县级中职学校的联系，使辐射带动作用更能产生实效，同时也实现“互联网+市级中职学校+县级中职学校”或者“互联网+校内工厂”，依托互联网技术构建一些新型课堂教学模式，建立共享教学资源库，既有市级中职学校的教育理念、教育质量、教育体系、教育模式甚至结对教师等教育资源，同时还有一些优秀企业的远程教学模式，拓展县级中职教育的教育渠道。依托互联网技术，建立企业微信公众号或者是市级和县级优秀教师的微信公众号，上传相关教学资源，使得教师、学生、企业、师傅等可以进行互动与提问，实现教学资源共享和教学形式的多样化，不断提高课堂效率。

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